专访「明星校长」奉海英：完美主义者的“不完美”教育观
2018-11-05 19:14:28来源: 校宝在线
在10月24日「程序员节」的第二天，校宝在线「明星校长」栏目采访了东莞翰林实验学校国际部校长奉海英。奉校听闻前一日是「程序员节」，特别欣喜地与我们讨论起来对互联网公司的印象：“我觉得互联网公司特别有本领。看看阿里巴巴，以前哪里敢想象能从网上买东西送到家里，还能比在店里买更便宜啊。再看看你们校宝，有了你们,我们可以随时管理学校。我觉得互联网行业真的是和教育行业一样的，都正在改变世界并定义未来。”
当「完美主义者」成为教育者
入行二十年的资深教育者奉校，喜欢通过标签来让别人快速了解自己：“在工作中我是热血的，是「完美主义者」、是「risk-taker」”。
东莞翰林实验学校国际部校长奉海英
同很多国际化学校的校长一样，奉校也曾经是一名英语老师。“我们那个年代的英语老师，有很多人最后成为了国际化学校的教育者，这可不是巧合。”娴熟地掌握英语，在奉校看来不但是掌握了一个语言工具，更是获得了打开一种文化的钥匙。正因为身为英语教育者，奉校得以了解中西方的文化差异，并认同建立在这个基础上的国际教育理念。
回想当初从负责高考的副校长身份，转换到国际教育的教学跑道，奉校直言也是出于自己的「完美主义」，“我想多做尝试，想让自己的教学版图更完整”。
「完美主义」的奉校，在谈及自己的教育理念时说，“我们教育者要「To Cure Sometimes, to Relieve Often, to Comfort Always」。教育不是件势利的事情，无法指望我们的点滴付出会有立竿见影的效果；相反,常常是我们尽管已经竭尽所能，却依然不能圆满。这种时候，我们要学会自我原谅，学会释然。”
当一个「完美主义」者提及原谅和释然，我们窥见了教育作为一个系统性工程的复杂性。奉校坦言，教育不是万能的，所以提倡的是「To Cure Sometimes」，而不是「To Cure Always」，但是我们可以在这个基础上「To Relieve Often, to Comfort Always」，使学生内心的向上向善的力量被唤醒，帮助他们成为更好的自己。
“这一代人，幸福力比上进心更重要”
在采访中，奉校提及母亲对自己的影响。“我是个特别上进的人。在我很小的时候,母亲就告诉我,只要内心始终有向上的力量,即便跌落到泥淖里,也可以开出灿烂的花朵来”。但是，对于这一代人，奉校坚信幸福的能力比上进心更重要，也期望把学校办成一个有幸福力的地方。
“一个人的幸福力既来自获得外部环境认可之后的成就感，也来自内在的认同与满足感。”相比去追逐普遍意义上的成功，奉校更愿意教会学生通过调整自己的期望值，来获得幸福力。
建设一所有幸福力的学校需要校方去创设氛围，需要有幸福力的老师开启布施，才能够培养出具有幸福力的学生。“在这些工作中，作为校长，我希望通过制造「仪式感」，让学校里的每个人都能感受到幸福力。”
采访的前两日，是翰林国际部高中的第一届英语单词竞赛。这场竞赛在翰林并没有办成通常意义上的“学霸之争”，而成为了一个人人都有机会展现自己、具有「仪式感」的典礼。
国际部高中第一届英语单词竞赛合影
在这场竞赛里，老师只给予必要的支持，从策划到执行的各个环节都是由高中部学生自发报名，学生会协调组织而成的。在“学霸”直接参与的主竞赛环节之外，暖场环节有擅长歌舞声乐的同学表演才艺；有气质佳台风好的同学担任主持；有管理能力强的同学负责会场巡查；有沟通能力好的同学协调资源......无论是比赛的组织者，还是比赛的参与者，都投身到了不同的场景中，每个人都在盛大的「仪式」中找到了自己的位置，发光发热。
“你只需要比昨天的自己更好一点”
那句著名的调侃：“小时候我常想，是要上北大还是清华；长大了才发现是自己想多了”，其实是对公立教育里人人都「追求最好」心态的打趣。而在翰林，学校不鼓励学生们去追求单一标准下的所谓“最好”。
奉校分享了一个关于高一学生探究加拿大教育体制的案例。升学指导老师布置了周末开放式作业，要求学生们去查找关于加拿大升学体制的资料，回到学校后分组讨论；最后在课堂上分组进行这个议题的分享。
通过分享，学生们很意外地发现，尽管加拿大的升学体制是客观的，但是不同的人从不同的角度去观察，得到的答案却是截然不同的。不论是固有思维里的关于“最好”的认定，还是某些标准下诞生的所谓“排名”，都不是标准答案。真正的标准答案存在每个人的眼睛和见识中，存在于结合自身的特质做出的判断中。
奉校经常跟国际部的学生说，我不要你们做“最好的”自己，我只要你们做“更好的”自己。当今天比昨天好一点，明天比今天好一点，不知不觉间，你们就成为了最好的自己。
国际部小学一年级新生课间活动
翰林实验学校国际部用六年时间成长为「东莞最受欢迎的国际教育品牌」。谈到对翰林学子的寄望，奉校分享了经常叮嘱学生的一句话：“Don’t just go aboard, Succeed aboard.”翰林想做的，不仅仅是把孩子们送出国，而是让他们真正地走向世界，成为一位世界公民。